[article] | Titre : |
L'école face aux déterminismes sociaux : quels résultats ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Barbara Fouquet-Chauprade, Auteur |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
p.59-67 |
| Note générale : |
Statistiques. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 386 (04/2015) | Mots-clés : |
étude sociologique inégalité scolaire |
| Résumé : |
Le point sur les inégalités sociales à l'école, en 2015. Analyse des données de l'enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) 2012 : poids des déterminismes sociaux et analyse des résultats des élèves en fonction de leur origine socio-économique. Types de parcours scolaires selon l'origine sociale, dans l'enseignement professionnel et à l'université. Causes du déterminisme social à l'école : discontinuité entre familles populaires et milieu scolaire, pratiques des professeurs. Mécanismes systémiques produisant des inégalités et limites des politiques d'éducation prioritaire et de discrimination positive. Encadrés : les panels d'élèves ; question de la réussite des dispositifs de l'éducation prioritaire. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] L'école face aux déterminismes sociaux : quels résultats ? [texte imprimé] / Barbara Fouquet-Chauprade, Auteur . - 2015 . - p.59-67. Statistiques. Langues : Français ( fre) in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 386 (04/2015) | Mots-clés : |
étude sociologique inégalité scolaire |
| Résumé : |
Le point sur les inégalités sociales à l'école, en 2015. Analyse des données de l'enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) 2012 : poids des déterminismes sociaux et analyse des résultats des élèves en fonction de leur origine socio-économique. Types de parcours scolaires selon l'origine sociale, dans l'enseignement professionnel et à l'université. Causes du déterminisme social à l'école : discontinuité entre familles populaires et milieu scolaire, pratiques des professeurs. Mécanismes systémiques produisant des inégalités et limites des politiques d'éducation prioritaire et de discrimination positive. Encadrés : les panels d'élèves ; question de la réussite des dispositifs de l'éducation prioritaire. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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