Titre : |
Le Calcul, l'Imprévu : Les figures du temps de Kepler à Thom |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Ivar Ekeland, Auteur |
Editeur : |
Paris : Seuil |
Collection : |
Points sciences num. S53 |
Importance : |
165 p. : ill. |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-02-009557-0 |
Prix : |
5,95 |
Note générale : |
Bibliogr. |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Mathématiques
|
Mots-clés : |
perception du temps temps (philosophie) |
Résumé : |
Des progrès ont été réalisés dans la description scientifique du temps et du changement. Rompant avec le morne déterminisme classique, ces idées nouvelles, que l'on peut résumer, comme jadis les ellipses de Kepler, en images frappantes : le chat d'Arnold, le fer à cheval de Smale, la fronce de Thom, modifient déjà notre pratique de la science et notre conception du savoir. Elles brouillent les frontières du calculable et de l'imprévisible, du déterminé et de l'aléatoire. |
Nature du document : |
documentaire |
Genre : |
Documentaire |
Niveau : |
lycée |
Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Mathématiques/Physique |
Le Calcul, l'Imprévu : Les figures du temps de Kepler à Thom [texte imprimé] / Ivar Ekeland, Auteur . - Paris : Seuil, [s.d.] . - 165 p. : ill.. - ( Points sciences; S53) . ISBN : 978-2-02-009557-0 : 5,95 Bibliogr. Langues : Français ( fre) Catégories : |
Mathématiques
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Mots-clés : |
perception du temps temps (philosophie) |
Résumé : |
Des progrès ont été réalisés dans la description scientifique du temps et du changement. Rompant avec le morne déterminisme classique, ces idées nouvelles, que l'on peut résumer, comme jadis les ellipses de Kepler, en images frappantes : le chat d'Arnold, le fer à cheval de Smale, la fronce de Thom, modifient déjà notre pratique de la science et notre conception du savoir. Elles brouillent les frontières du calculable et de l'imprévisible, du déterminé et de l'aléatoire. |
Nature du document : |
documentaire |
Genre : |
Documentaire |
Niveau : |
lycée |
Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Mathématiques/Physique |
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