[article] | Titre : |
Pour une école de la convivencia |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Josef Huber, Auteur ; Pascale Montpoint-Gaillard, Auteur ; Patrice Weisheimer, Auteur |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
p.14-16 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 542 (01/2018) | Catégories : |
Union européenne
|
| Mots-clés : |
relation enseignant-apprenant |
| Résumé : |
La notion de bienveillance ou "convivencia" dans la relation pédagogique dans les pays de l'Union européenne, en 2018 : le programme Pestalozzi (PP) du Conseil de l'Europe de formation de formateurs ; la prévention de la violence et la construction d'un vivre ensemble harmonieux ; le rôle de l'enseignant ; les différentes mises en oeuvre. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Pour une école de la convivencia [texte imprimé] / Josef Huber, Auteur ; Pascale Montpoint-Gaillard, Auteur ; Patrice Weisheimer, Auteur . - 2018 . - p.14-16. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 542 (01/2018) | Catégories : |
Union européenne
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| Mots-clés : |
relation enseignant-apprenant |
| Résumé : |
La notion de bienveillance ou "convivencia" dans la relation pédagogique dans les pays de l'Union européenne, en 2018 : le programme Pestalozzi (PP) du Conseil de l'Europe de formation de formateurs ; la prévention de la violence et la construction d'un vivre ensemble harmonieux ; le rôle de l'enseignant ; les différentes mises en oeuvre. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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