[article] | Titre : |
Automatisme, autorégulation, autonomie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvie Grau, Auteur |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p.35-37 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020) | Catégories : |
Enseignement des mathématiques
|
| Mots-clés : |
métacognition apprentissage cognitif |
| Résumé : |
Le travail de compétences métacognitives, en mathématiques, pour rendre les élèves autonomes : réfléchir à sa démarche ; prendre conscience de la diversité des stratégies ; organiser des temps de réflexion en classe ; identifier les différentes formes de traitement de l'information ; améliorer la mémoire de travail. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Automatisme, autorégulation, autonomie [texte imprimé] / Sylvie Grau, Auteur . - 2020 . - p.35-37. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020) | Catégories : |
Enseignement des mathématiques
|
| Mots-clés : |
métacognition apprentissage cognitif |
| Résumé : |
Le travail de compétences métacognitives, en mathématiques, pour rendre les élèves autonomes : réfléchir à sa démarche ; prendre conscience de la diversité des stratégies ; organiser des temps de réflexion en classe ; identifier les différentes formes de traitement de l'information ; améliorer la mémoire de travail. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
|  |
> 1. Education > 1.45 Matières de l'enseignement de base et général > Enseignement des mathématiques
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre et enseigner pour favoriser la numératie in Cahiers pédagogiques (Revue), 524 (11/2015)
