[article] De la reconnaissance au sens. Pour une épistémologie explicite des savoirs en SES [texte imprimé] /
Jean-Yves Mas, Auteur . - 2016 . - p.68-78.
Bibliographie.
Langues : Français (
fre)
in Idees - CNDP >
186 (12/2016) | Catégories : |
Épistémologie
Méthode pédagogique
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| Mots-clés : |
enseignement des sciences économiques et sociales |
| Résumé : |
Réflexion sur la construction d'une pédagogie explicite basée sur une épistémologie des savoirs enseignés en sciences économiques et sociales : le recours à une typologie des savoirs pour que les élèves différencient concepts et indicateurs ; la prise en compte du statut des représentations initiales des élèves, de l'observation des faits économiques et sociaux dans la construction de la réalité, de l'origine des savoirs enseignés en SES. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
De la reconnaissance au sens. Pour une épistémologie explicite des savoirs en SES in Idees - CNDP, 186 (12/2016)