CDI du lycée CSI de Lyon

Apprendre une lecture distanciée / Nicolas Rouvière in Cahiers pédagogiques (Revue), 506 (06/2013)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 506 (06/2013) Titre : Apprendre une lecture distanciée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Rouvière, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.34-37 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Mots-clés : bande dessinée  cours moyen Résumé : Compte rendu d'un dispositif de lecture d'oeuvre de bande dessinée à l'école primaire, pour un travail d'interprétation et de distanciation : à partir de la lecture d'"Angelot du lac" d'Yvan Pommaux, le travail sur la nature elliptique des récits séquentiels en images, les rapports texte - images, le sens de l'implicite, l'argumentation de l'interprétation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprendre une lecture distanciée [texte imprimé] / Nicolas Rouvière, Auteur . - 2013 . - p.34-37. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 506 (06/2013) Catégories : Lecture Mots-clés : bande dessinée  cours moyen Résumé : Compte rendu d'un dispositif de lecture d'oeuvre de bande dessinée à l'école primaire, pour un travail d'interprétation et de distanciation : à partir de la lecture d'"Angelot du lac" d'Yvan Pommaux, le travail sur la nature elliptique des récits séquentiels en images, les rapports texte - images, le sens de l'implicite, l'argumentation de l'interprétation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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27263	PER	Périodique	Archives périodiques CDI Lycée	Documentaire	Disponible

Et après ? Que pourrait-il bien se passer ? / Caroline Viriot-Goeldel in Cahiers pédagogiques (Revue), 516 (11/2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 516 (11/2014) Titre : Et après ? Que pourrait-il bien se passer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Viriot-Goeldel, Auteur ; Jocelyne Perry, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.17-19 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Mots-clés : apprentissage de la lecture Résumé : Comment amener les élèves à émettre des hypothèses sur la lecture d'albums en classe de CP, à l'école primaire en France, et anticiper sur le récit : l'échange collectif, les difficultés des élèves à diversifier les versions, l'ambiguïté de productions écrites, l'installation de malentendu sociocognitif. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Et après ? Que pourrait-il bien se passer ? [texte imprimé] / Caroline Viriot-Goeldel, Auteur ; Jocelyne Perry, Auteur . - 2014 . - p.17-19. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 516 (11/2014) Catégories : Lecture Mots-clés : apprentissage de la lecture Résumé : Comment amener les élèves à émettre des hypothèses sur la lecture d'albums en classe de CP, à l'école primaire en France, et anticiper sur le récit : l'échange collectif, les difficultés des élèves à diversifier les versions, l'ambiguïté de productions écrites, l'installation de malentendu sociocognitif. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Des articulations à construire en formation / Séverine Tailhandier in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019) Titre : Des articulations à construire en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Tailhandier, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.41-42 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Méthode pédagogique Résumé : L'enseignement explicite de la lecture interprétative au collège, en France, en 2019 : la complexité des enjeux ; l'élaboration d'un plan de formation ; l'articulation entre pratique de classe et recherche. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Des articulations à construire en formation [texte imprimé] / Séverine Tailhandier, Auteur . - 2019 . - p.41-42. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019) Catégories : Lecture Méthode pédagogique Résumé : L'enseignement explicite de la lecture interprétative au collège, en France, en 2019 : la complexité des enjeux ; l'élaboration d'un plan de formation ; l'articulation entre pratique de classe et recherche. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Les ateliers lectures pour tous in Argos, 025 (05/2000)

Public ISBD [article]  inArgos > 025 (05/2000) Titre : Les ateliers lectures pour tous Type de document : texte imprimé Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.70-74 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Mots-clés : situation pédagogique Résumé : Intérêt de la mise en place d'un atelier lecture au collège. En partenariat avec le documentaliste, les professeurs des différentes disciplines font lire et exploiter différents types de textes imprimés (romans, documentaires, revues, journaux...) ou en ligne (sur internet). Recommandations sur les modalités de lecture, la progression et l'évaluation par les IPR-IA de l'académie de Rennes. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire [article] Les ateliers lectures pour tous [texte imprimé] . - 2000 . - p.70-74. Langues : Français (fre) in Argos > 025 (05/2000) Catégories : Lecture Mots-clés : situation pédagogique Résumé : Intérêt de la mise en place d'un atelier lecture au collège. En partenariat avec le documentaliste, les professeurs des différentes disciplines font lire et exploiter différents types de textes imprimés (romans, documentaires, revues, journaux...) ou en ligne (sur internet). Recommandations sur les modalités de lecture, la progression et l'évaluation par les IPR-IA de l'académie de Rennes. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire

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9370	PER	Périodique	CDI	Documentaire	Disponible

Avec Lectorino et Lectorinette / Sylvie Cèbe in Cahiers pédagogiques (Revue), 516 (11/2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 516 (11/2014) Titre : Avec Lectorino et Lectorinette Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.34-36 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Manuel scolaire Mots-clés : enseignement élémentaire Résumé : Présentation de "Lectorino et Lectorinette", un manuel pour aider les enseignants de l'enseignement primaire à enseigner la compréhension de l'écrit de textes narratifs : nombreuses tâches de mise en scène et de reformulation, mémorisation, activités de narration, compréhension des personnages, acquisition lexicale, automatisation des procédures de décodage, entraînement de lecture à haute voix. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Avec Lectorino et Lectorinette [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - 2014 . - p.34-36. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 516 (11/2014) Catégories : Lecture Manuel scolaire Mots-clés : enseignement élémentaire Résumé : Présentation de "Lectorino et Lectorinette", un manuel pour aider les enseignants de l'enseignement primaire à enseigner la compréhension de l'écrit de textes narratifs : nombreuses tâches de mise en scène et de reformulation, mémorisation, activités de narration, compréhension des personnages, acquisition lexicale, automatisation des procédures de décodage, entraînement de lecture à haute voix. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Big brother is saving you / Delphine Minoui in Le Nouveau magazine littéraire, 001 (01/2018)

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Au c?ur du village / Dominique Orlowski in Cahiers pédagogiques (Revue), 549 (12/2018)

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Ca sert à quoi la littérature, maîtresse ? Construire un comportement de lecteur actif. Lecture lettrée VS lecture ordinaire / Janine Hiu in Argos, 025 (05/2000)

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Cabourg : enseigner ailleurs et autrement / Sophie Oury in Idees - CNDP, 170 (12/2012)

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"Ce n'est pas s'appauvrir que de lire la littérature jeunesse aujourd'hui" / Monique Royer in Cahiers pédagogiques (Revue), 507 (09/2013)

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Ce que savoir lire (et écrire) veut dire / Isabelle Heullant-Donat in L'Histoire (Paris. 1978), 463 (09/2019)

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Citoyenneté in Argos, 025 (05/2000)

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Construire une posture de lecteur autonome / Céline Walkowiak in Cahiers pédagogiques (Revue), 522 (06/2015)

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Devenir lecteur in Cahiers pédagogiques (Revue), 516 (11/2014)

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Dire, écrire et lire un haïku en cours préparatoire / Annick Cautela in Cahiers pédagogiques (Revue), 516 (11/2014)

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