CDI du lycée CSI de Lyon

Dépouillements

Promouvoir l'esprit de recherche / Viviane Bouysse in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Promouvoir l'esprit de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Viviane Bouysse, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.62-63 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Mots-clés : recherche scientifique  pédagogie Résumé : Entretien avec Viviane Bouysse, inspectrice générale, sur les apports de la recherche à l'enseignement : les relations entre enseignants et chercheurs ; le débat sur les apports des neurosciences ; l'apprentissage par l'erreur ; la réflexion de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Promouvoir l'esprit de recherche [texte imprimé] / Viviane Bouysse, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur . - 2017 . - p.62-63. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Catégories : Enseignement Mots-clés : recherche scientifique  pédagogie Résumé : Entretien avec Viviane Bouysse, inspectrice générale, sur les apports de la recherche à l'enseignement : les relations entre enseignants et chercheurs ; le débat sur les apports des neurosciences ; l'apprentissage par l'erreur ; la réflexion de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview

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La métacognition s'enseigne aussi / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : La métacognition s'enseigne aussi Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.53-54 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique  métacognition  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Les conditions didactiques de l'apprentissage par tâches complexes : expliciter les buts et les stratégies mises en oeuvre ; passer par des activités langagières ; répondre aux enjeux métacognitifs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La métacognition s'enseigne aussi [texte imprimé] / Jacques Crinon, Auteur . - 2017 . - p.53-54. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : didactique  métacognition  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Les conditions didactiques de l'apprentissage par tâches complexes : expliciter les buts et les stratégies mises en oeuvre ; passer par des activités langagières ; répondre aux enjeux métacognitifs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Au risque du grand projet / Catherine Gendron in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Au risque du grand projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Gendron, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.52-53 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement professionnel Mots-clés : enseignement d'une langue vivante  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Réaliser une tâche complexe avec des élèves de lycée professionnel, en classe d'anglais : les interrogations suscitées par un projet d'écriture de blog en langue anglaise sur l'évaluation, les apprentissages acquis, les initiatives et l'autonomie des élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Au risque du grand projet [texte imprimé] / Catherine Gendron, Auteur . - 2017 . - p.52-53. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Catégories : Enseignement professionnel Mots-clés : enseignement d'une langue vivante  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Réaliser une tâche complexe avec des élèves de lycée professionnel, en classe d'anglais : les interrogations suscitées par un projet d'écriture de blog en langue anglaise sur l'évaluation, les apprentissages acquis, les initiatives et l'autonomie des élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Former des élèves stratèges / Marie-Camille Coudert in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Former des élèves stratèges Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Camille Coudert, Auteur ; Olivier Sauret, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.50-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement des sciences physiques et de la chimie  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Travailler en tâches complexes au lycée, dans l'enseignement des sciences physiques et de la chimie : s'organiser et mobiliser ses connaissances ; évaluer les processus ; définir des sujets de travail et des compétences ; organiser une évaluation sommative. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Former des élèves stratèges [texte imprimé] / Marie-Camille Coudert, Auteur ; Olivier Sauret, Auteur . - 2017 . - p.50-51. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : enseignement des sciences physiques et de la chimie  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Travailler en tâches complexes au lycée, dans l'enseignement des sciences physiques et de la chimie : s'organiser et mobiliser ses connaissances ; évaluer les processus ; définir des sujets de travail et des compétences ; organiser une évaluation sommative. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Les dilemmes de l'aide / Benjamin Banasik in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Les dilemmes de l'aide Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Banasik, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.49 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement des sciences physiques et de la chimie  pédagogie différenciée  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Les tâches complexes dans l'enseignement de la physique-chimie : appliquer une démarche scientifique ; réaliser plusieurs procédures ; pratiquer des gestes expérimentaux ; l'accompagnement des élèves ; l'organisation de différenciations. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les dilemmes de l'aide [texte imprimé] / Benjamin Banasik, Auteur . - 2017 . - p.49. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : enseignement des sciences physiques et de la chimie  pédagogie différenciée  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Les tâches complexes dans l'enseignement de la physique-chimie : appliquer une démarche scientifique ; réaliser plusieurs procédures ; pratiquer des gestes expérimentaux ; l'accompagnement des élèves ; l'organisation de différenciations. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Sur le chemin de l'autonomie / Anne-Marie Sanchez in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Sur le chemin de l'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Sanchez, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.47-48 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Amener les élèves à se lancer dans la résolution de problèmes, en classe de mathématiques, au collège : la prise d'initiatives des élèves ; la définition des critères de réussite par la classe ; le travail de groupe et individuel ; la verbalisation ; l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Sur le chemin de l'autonomie [texte imprimé] / Anne-Marie Sanchez, Auteur . - 2017 . - p.47-48. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Amener les élèves à se lancer dans la résolution de problèmes, en classe de mathématiques, au collège : la prise d'initiatives des élèves ; la définition des critères de réussite par la classe ; le travail de groupe et individuel ; la verbalisation ; l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Groupes et différenciation : exemple / Cyril Lascassies in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Groupes et différenciation : exemple Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyril Lascassies, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.45-46 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La gestion de l'hétérogénéité des élèves au cours d'une tâche complexe, en classe de mathématiques au collège : les compétences travaillées ; les différentes étapes du travail des élèves ; les échanges avec l'enseignant ; la mise en commun ; l'évaluation formative. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Groupes et différenciation : exemple [texte imprimé] / Cyril Lascassies, Auteur . - 2017 . - p.45-46. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La gestion de l'hétérogénéité des élèves au cours d'une tâche complexe, en classe de mathématiques au collège : les compétences travaillées ; les différentes étapes du travail des élèves ; les échanges avec l'enseignant ; la mise en commun ; l'évaluation formative. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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En trois temps, trois mouvements / Delphine Longchamp in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : En trois temps, trois mouvements Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Longchamp, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.43-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Le déroulement d'une tâche complexe en classe de CM1-CM2 : la résolution d'un problème en géométrie ; le travail sur l'autonomie de l'élève et le travail en groupe ; le rôle de l'enseignant ; le transfert des connaissances dans l'exercice pratique ; la mise en commun. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] En trois temps, trois mouvements [texte imprimé] / Delphine Longchamp, Auteur . - 2017 . - p.43-44. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : géométrie  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Le déroulement d'une tâche complexe en classe de CM1-CM2 : la résolution d'un problème en géométrie ; le travail sur l'autonomie de l'élève et le travail en groupe ; le rôle de l'enseignant ; le transfert des connaissances dans l'exercice pratique ; la mise en commun. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Experts en herbe(s) / Pierre-Yves Le Roux in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Experts en herbe(s) Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Yves Le Roux, Auteur ; Olivier Galy, Auteur ; Brigitte Do, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.42-43 Langues : Français (fre) Mots-clés : interdisciplinarité en éducation  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Le travail interdisciplinaire dans une classe de 6e, en consolidation, en Nouvelle-Calédonie, autour de tâches complexes : le protocole de départ ; les compétences à travailler ; le scénario pédagogique sur une question d'environnement et la sortie sur le terrain ; le transfert de connaissances. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Experts en herbe(s) [texte imprimé] / Pierre-Yves Le Roux, Auteur ; Olivier Galy, Auteur ; Brigitte Do, Auteur . - 2017 . - p.42-43. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : interdisciplinarité en éducation  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Le travail interdisciplinaire dans une classe de 6e, en consolidation, en Nouvelle-Calédonie, autour de tâches complexes : le protocole de départ ; les compétences à travailler ; le scénario pédagogique sur une question d'environnement et la sortie sur le terrain ; le transfert de connaissances. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Une formation en abyme / Sylvie Grau in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Une formation en abyme Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Grau, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.40-41 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La formation d'enseignants en mathématiques aux tâches complexes : comment permettre aux élèves d'apprendre à construire les problèmes ; leur apprendre à modéliser ; l'ensemble des compétences mobilisées ; les degrés d'interprétation de la tâche ; la posture de l'enseignant et la gestion du travail de groupe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Une formation en abyme [texte imprimé] / Sylvie Grau, Auteur . - 2017 . - p.40-41. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La formation d'enseignants en mathématiques aux tâches complexes : comment permettre aux élèves d'apprendre à construire les problèmes ; leur apprendre à modéliser ; l'ensemble des compétences mobilisées ; les degrés d'interprétation de la tâche ; la posture de l'enseignant et la gestion du travail de groupe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Former à la complexité des situations éducatives / Andreea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Former à la complexité des situations éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Cynthia D'Addona, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.38-39 Langues : Français (fre) Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : analyse de pratiques Résumé : La formation des enseignants du premier degré, en Suisse, à la complexité du travail et des tâches à accomplir : l'analyse de situations concrètes ; amener à problématiser le terrain scolaire ; l'écriture comme aide à l'analyse ; la formation par l'enquête de terrain. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Former à la complexité des situations éducatives [texte imprimé] / Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Cynthia D'Addona, Auteur . - 2017 . - p.38-39. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : analyse de pratiques Résumé : La formation des enseignants du premier degré, en Suisse, à la complexité du travail et des tâches à accomplir : l'analyse de situations concrètes ; amener à problématiser le terrain scolaire ; l'écriture comme aide à l'analyse ; la formation par l'enquête de terrain. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Et si on rendait l'exposé interactif ? / Maria-Alice Medioni in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Et si on rendait l'exposé interactif ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria-Alice Medioni, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.36-37 Langues : Français (fre) Mots-clés : technique de l'exposé  communication verbale  pratique de classe  enseignement des langues et cultures d'origine Résumé : Le travail de l'exposé oral avec les élèves en classe d'espagnol : la mise en débat ; le travail en groupe ; le suivi des élèves ; l'expression de points de vue personnels ; la préparation du débat avec la classe ; le développement de l'interaction : l'évaluation collective de l'exposé. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Et si on rendait l'exposé interactif ? [texte imprimé] / Maria-Alice Medioni, Auteur . - 2017 . - p.36-37. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : technique de l'exposé  communication verbale  pratique de classe  enseignement des langues et cultures d'origine Résumé : Le travail de l'exposé oral avec les élèves en classe d'espagnol : la mise en débat ; le travail en groupe ; le suivi des élèves ; l'expression de points de vue personnels ; la préparation du débat avec la classe ; le développement de l'interaction : l'évaluation collective de l'exposé. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Délivrés, libérés par les tablettes / Emilie Kochert in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Délivrés, libérés par les tablettes Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Kochert, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.34-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie  interdisciplinarité en éducation  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La tâche complexe dans l'enseignement de la géographie, en classe de 5e : la création du cours à partir de documents ; le travail interdisciplinaire avec les SVT et le français dans le cadre d'un EPI (enseignement pratique interdisciplinaire) ; le travail sur document ; le travail en autonomie ; le recours aux tablettes numériques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Délivrés, libérés par les tablettes [texte imprimé] / Emilie Kochert, Auteur . - 2017 . - p.34-35. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie  interdisciplinarité en éducation  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La tâche complexe dans l'enseignement de la géographie, en classe de 5e : la création du cours à partir de documents ; le travail interdisciplinaire avec les SVT et le français dans le cadre d'un EPI (enseignement pratique interdisciplinaire) ; le travail sur document ; le travail en autonomie ; le recours aux tablettes numériques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Faire des sciences, mais en anglais / Fatima Moujdi-Menauge in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Faire des sciences, mais en anglais Type de document : texte imprimé Auteurs : Fatima Moujdi-Menauge, Auteur ; Axe Bianchi, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.33-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : interdisciplinarité en éducation  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Tâches complexes et enseignement pratique interdisciplinaire (EPI) en sciences et anglais en classe de 4e : l'apprentissage des sciences en anglais ; le travail de l'oral ; l'organisation et la collaboration dans la classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Faire des sciences, mais en anglais [texte imprimé] / Fatima Moujdi-Menauge, Auteur ; Axe Bianchi, Auteur . - 2017 . - p.33-34. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : interdisciplinarité en éducation  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Tâches complexes et enseignement pratique interdisciplinaire (EPI) en sciences et anglais en classe de 4e : l'apprentissage des sciences en anglais ; le travail de l'oral ; l'organisation et la collaboration dans la classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Comment passer le relais sans perdre de temps ? / Sabrina Bendoukhane in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Comment passer le relais sans perdre de temps ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabrina Bendoukhane, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.32 Langues : Français (fre) Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive)  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Le relais vitesse en éducation physique et sportive (EPS) : une tâche complexe et collaborative ; la formulation du problème posé par les élèves eux-mêmes ; la résolution des problèmes dans la classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Comment passer le relais sans perdre de temps ? [texte imprimé] / Sabrina Bendoukhane, Auteur . - 2017 . - p.32. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive)  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Le relais vitesse en éducation physique et sportive (EPS) : une tâche complexe et collaborative ; la formulation du problème posé par les élèves eux-mêmes ; la résolution des problèmes dans la classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Des petits cailloux sur les chemins de la catégorisation / Corinne Brisbart in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Des petits cailloux sur les chemins de la catégorisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Brisbart, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.30-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : collection  enseignement pré-élémentaire  situation problème  résolution de problème Résumé : Apprendre à classer et construire une collection en petite section de maternelle : l'apport des arts visuels ; l'observation, la description, la compréhension et l'identification des choses collectionnées ; les échanges des élèves sur le classement et les distinctions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Des petits cailloux sur les chemins de la catégorisation [texte imprimé] / Corinne Brisbart, Auteur . - 2017 . - p.30-31. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : collection  enseignement pré-élémentaire  situation problème  résolution de problème Résumé : Apprendre à classer et construire une collection en petite section de maternelle : l'apport des arts visuels ; l'observation, la description, la compréhension et l'identification des choses collectionnées ; les échanges des élèves sur le classement et les distinctions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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C'est quoi le problème ? / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : C'est quoi le problème ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.29 Langues : Français (fre) Mots-clés : ponctuation  pédagogie active  résolution de problème Résumé : La formulation du problème par l'élève lui-même au cours d'une tâche complexe : l'exemple d'un travail autour de la ponctuation en français, en classe de 6e. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] C'est quoi le problème ? [texte imprimé] / Florence Castincaud, Auteur . - 2017 . - p.29. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : ponctuation  pédagogie active  résolution de problème Résumé : La formulation du problème par l'élève lui-même au cours d'une tâche complexe : l'exemple d'un travail autour de la ponctuation en français, en classe de 6e. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Petite tâche deviendra grande / Antoine Da Fonseca in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Petite tâche deviendra grande Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Da Fonseca, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.27-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de l'écriture  enseignement pré-élémentaire Résumé : L'apprentissage de l'écriture de la date en grande section de maternelle : la tâche complexe ; les étapes de mémorisation ; les procédures utilisées par l'enfant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Petite tâche deviendra grande [texte imprimé] / Antoine Da Fonseca, Auteur . - 2017 . - p.27-28. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : apprentissage de l'écriture  enseignement pré-élémentaire Résumé : L'apprentissage de l'écriture de la date en grande section de maternelle : la tâche complexe ; les étapes de mémorisation ; les procédures utilisées par l'enfant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Et si on commençait par la fin ? / Jean-François Boyer in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Et si on commençait par la fin ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Boyer, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.25-26 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La tâche complexe dans l'enseignement de l'histoire : la tâche complexe comme évaluation diagnostique ; la vérification des compétences autour de la lecture et de l'analyse de document ; les différentes étapes du travail de l'élève ; le réinvestissement des connaissances. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Et si on commençait par la fin ? [texte imprimé] / Jean-François Boyer, Auteur . - 2017 . - p.25-26. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La tâche complexe dans l'enseignement de l'histoire : la tâche complexe comme évaluation diagnostique ; la vérification des compétences autour de la lecture et de l'analyse de document ; les différentes étapes du travail de l'élève ; le réinvestissement des connaissances. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Les dérives de la scénarisation / Stéphane Pihen in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Les dérives de la scénarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Pihen, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.23-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La scénarisation d'une tâche complexe dans l'enseignement de l'histoire : les risques de la scénarisation ; la différence entre récit historique et roman historique ; les exigences de la démarche historique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les dérives de la scénarisation [texte imprimé] / Stéphane Pihen, Auteur . - 2017 . - p.23-24. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La scénarisation d'une tâche complexe dans l'enseignement de l'histoire : les risques de la scénarisation ; la différence entre récit historique et roman historique ; les exigences de la démarche historique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Embarquer en littérature / Françoise Cahen in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Embarquer en littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cahen, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.20-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La problématisation des contenus enseignés en lycée : l'exemple de l'enseignement du français ; la définition et l'intérêt de la problématique ; la construction de la problématique avec les élèves ; l'introduction en séquence ; les conditions d'une démarche d'investigation ; le questionnement de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Embarquer en littérature [texte imprimé] / Françoise Cahen, Auteur . - 2017 . - p.20-22. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La problématisation des contenus enseignés en lycée : l'exemple de l'enseignement du français ; la définition et l'intérêt de la problématique ; la construction de la problématique avec les élèves ; l'introduction en séquence ; les conditions d'une démarche d'investigation ; le questionnement de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Coopération contre passivité / Cédric Serres in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Coopération contre passivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Serres, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.19-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : coopération scolaire Résumé : Une classe coopérative à l'école primaire : les conditions de l'engagement de l'enfant ; la diversité des tâches offertes ; la mise en projet ; le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Coopération contre passivité [texte imprimé] / Cédric Serres, Auteur . - 2017 . - p.19-20. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : coopération scolaire Résumé : Une classe coopérative à l'école primaire : les conditions de l'engagement de l'enfant ; la diversité des tâches offertes ; la mise en projet ; le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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A quelle tâche répond l'élève ? / Christophe Blanc in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : A quelle tâche répond l'élève ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Blanc, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.18-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie  résolution de problème Résumé : L'écart entre tâche prescrite par l'enseignant et tâche réalisée par l'élève : la représentation des élèves, la redéfinition de la tâche prescrite. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] A quelle tâche répond l'élève ? [texte imprimé] / Christophe Blanc, Auteur . - 2017 . - p.18-19. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : pédagogie  résolution de problème Résumé : L'écart entre tâche prescrite par l'enseignant et tâche réalisée par l'élève : la représentation des élèves, la redéfinition de la tâche prescrite. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Une leçon qui vaut bien un fromage / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Une leçon qui vaut bien un fromage Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.17-18 Langues : Français (fre) Mots-clés : situation problème  lecture de l'image Résumé : La compréhension de la consigne chez des élèves de 6e : l'exemple d'une fable de La Fontaine en classe de français et des difficultés d'interprétation de l'image ; l'écart entre tâche et activité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Une leçon qui vaut bien un fromage [texte imprimé] / Florence Castincaud, Auteur . - 2017 . - p.17-18. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : situation problème  lecture de l'image Résumé : La compréhension de la consigne chez des élèves de 6e : l'exemple d'une fable de La Fontaine en classe de français et des difficultés d'interprétation de l'image ; l'écart entre tâche et activité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Simple ou complexe, oui mais pour qui ? / Marceline Laparra in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Simple ou complexe, oui mais pour qui ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marceline Laparra, Auteur ; Claire Margolinas, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.15-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : L'interprétation des élèves de la tâche complexe : la définition de la tâche complexe ; l'analyse des difficultés des élèves ; les situations ordinaires de tâches complexes. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Simple ou complexe, oui mais pour qui ? [texte imprimé] / Marceline Laparra, Auteur ; Claire Margolinas, Auteur . - 2017 . - p.15-17. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : L'interprétation des élèves de la tâche complexe : la définition de la tâche complexe ; l'analyse des difficultés des élèves ; les situations ordinaires de tâches complexes. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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La construction du problème / Michel Fabre in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : La construction du problème Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.12-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La définition d'une tâche complexe en pédagogie : la construction d'énigmes et de problèmes ; les différentes étapes du travail de l'enseignant et de l'élève ; le transfert de connaissances et compétences ; apprendre à problématiser. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La construction du problème [texte imprimé] / Michel Fabre, Auteur . - 2017 . - p.12-14. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La définition d'une tâche complexe en pédagogie : la construction d'énigmes et de problèmes ; les différentes étapes du travail de l'enseignant et de l'élève ; le transfert de connaissances et compétences ; apprendre à problématiser. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Les tâches complexes à la loupe in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Les tâches complexes à la loupe Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.10-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Les tâches complexes en pédagogie : définition d'une tâche complexe ; les pratiques en classe ; le travail de l'enseignant ; l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les tâches complexes à la loupe [texte imprimé] . - 2017 . - p.10-57. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : Les tâches complexes en pédagogie : définition d'une tâche complexe ; les pratiques en classe ; le travail de l'enseignant ; l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Etiqueter les méthodes ou parler des pratiques réelles ? / Olivier Rey in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Etiqueter les méthodes ou parler des pratiques réelles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Rey, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.7 Langues : Français (fre) Mots-clés : démarche scientifique  pédagogie Résumé : Le défaut de recherches scientifiques pertinentes concernant les méthodes pédagogiques pratiquées à l'école : les avantages et les inconvénients du recours à certains termes et étiquettes, ne renvoyant pas à des théories scientifiques, dans le domaine pédagogique ; l'absence de documentation et de précautions d'utilisation contextualisées ; les théories du chercheur néo-zélandais John Hattie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Etiqueter les méthodes ou parler des pratiques réelles ? [texte imprimé] / Olivier Rey, Auteur . - 2017 . - p.7. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : démarche scientifique  pédagogie Résumé : Le défaut de recherches scientifiques pertinentes concernant les méthodes pédagogiques pratiquées à l'école : les avantages et les inconvénients du recours à certains termes et étiquettes, ne renvoyant pas à des théories scientifiques, dans le domaine pédagogique ; l'absence de documentation et de précautions d'utilisation contextualisées ; les théories du chercheur néo-zélandais John Hattie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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"Réparer ensemble le tissu déchiré du monde" / Abdennour Bidar in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : "Réparer ensemble le tissu déchiré du monde" Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdennour Bidar, Personne interviewée ; Nicole Priou, Intervieweur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.5 Langues : Français (fre) Mots-clés : spiritualité Résumé : Entretien avec le docteur en philosophie Abdennour Bidar : l'intériorité, la quête spirituelle ; la création du centre de culture spirituelle laïque Sésame ; la réflexion et le ressenti ; le rôle de l'école dans la construction d'une fraternité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] "Réparer ensemble le tissu déchiré du monde" [texte imprimé] / Abdennour Bidar, Personne interviewée ; Nicole Priou, Intervieweur . - 2017 . - p.5. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Mots-clés : spiritualité Résumé : Entretien avec le docteur en philosophie Abdennour Bidar : l'intériorité, la quête spirituelle ; la création du centre de culture spirituelle laïque Sésame ; la réflexion et le ressenti ; le rôle de l'école dans la construction d'une fraternité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview

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Enseigner la Shoah : de multiples projets et pratiques pédagogiques / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Enseigner la Shoah : de multiples projets et pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.2-3 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Mots-clés : déportation  négationnisme  Shoah Résumé : Les Assises pédagogiques organisées par le Mémorial de la Shoah, à Paris, en 2017 : la diversité des expériences menées dans les établissements scolaires ; les actions contre le complotisme et le négationnisme ; le devoir de mémoire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Enseigner la Shoah : de multiples projets et pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2017 . - p.2-3. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Catégories : Enseignement Mots-clés : déportation  négationnisme  Shoah Résumé : Les Assises pédagogiques organisées par le Mémorial de la Shoah, à Paris, en 2017 : la diversité des expériences menées dans les établissements scolaires ; les actions contre le complotisme et le négationnisme ; le devoir de mémoire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Cahiers pédagogiques 541 / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Cahiers pédagogiques 541 Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2017 Langues : Français (fre) [article] Cahiers pédagogiques 541 [texte imprimé] . - CRAP, 2017. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017)

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