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Bulletin N°500 Mention de date : 11/2012 Paru le : 01/11/2012 |
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| 25826 | PER | Périodique | Archives périodiques CDI Lycée | Documentaire | Disponible |
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Ajouter le résultat dans votre panier"Ce qui pousse d'abord à apprendre, c'est le plaisir" / Annie Ernaux in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
Titre : "Ce qui pousse d'abord à apprendre, c'est le plaisir" Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Ernaux, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.4-5 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Connaissance
ÉcrivainMots-clés : acquisition de connaissances Résumé : Entretien en 2012, avec la romancière Annie Ernaux : ce que l'on apprend de soi et des autres en écrivant ; les relations avec ses parents sur la valeur de la lecture et du savoir ; la condition de fille ; les jeunes et l'école aujourd'hui. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] "Ce qui pousse d'abord à apprendre, c'est le plaisir" [texte imprimé] / Annie Ernaux, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur . - 2012 . - p.4-5.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)
Catégories : Connaissance
ÉcrivainMots-clés : acquisition de connaissances Résumé : Entretien en 2012, avec la romancière Annie Ernaux : ce que l'on apprend de soi et des autres en écrivant ; les relations avec ses parents sur la valeur de la lecture et du savoir ; la condition de fille ; les jeunes et l'école aujourd'hui. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25826 PER Périodique Archives périodiques CDI Lycée Documentaire Disponible
Titre : L'école de la première chance Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Tardieu, Personne interviewée ; Christine Vallin, Intervieweur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.6-7 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Connaissance
PauvretéMots-clés : acquisition de connaissances personne pauvre Résumé : Entretien en 2012, avec Bruno Tardieu, délégué national du mouvement ATD Quart Monde, en France : le goût d'apprendre en famille ; apprendre et comprendre ; les origines de son engagement ; école, savoir, pauvreté et exclusion. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] L'école de la première chance [texte imprimé] / Bruno Tardieu, Personne interviewée ; Christine Vallin, Intervieweur . - 2012 . - p.6-7.
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Catégories : Connaissance
PauvretéMots-clés : acquisition de connaissances personne pauvre Résumé : Entretien en 2012, avec Bruno Tardieu, délégué national du mouvement ATD Quart Monde, en France : le goût d'apprendre en famille ; apprendre et comprendre ; les origines de son engagement ; école, savoir, pauvreté et exclusion. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Réservation
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Titre : Aujourd'hui comme hier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Develay, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.10-11 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Enseignement Mots-clés : acquisition de connaissances pédagogie Résumé : Les différences entre apprendre en 2012, et apprendre il y a un siècle : les processus globaux d'apprentissage ; les particularités de la culture de référence ; les modes d'enseignement ; la place des technologies ; les permanences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Aujourd'hui comme hier [texte imprimé] / Michel Develay, Auteur . - 2012 . - p.10-11.
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Catégories : Enseignement Mots-clés : acquisition de connaissances pédagogie Résumé : Les différences entre apprendre en 2012, et apprendre il y a un siècle : les processus globaux d'apprentissage ; les particularités de la culture de référence ; les modes d'enseignement ; la place des technologies ; les permanences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : De la conquête du monde à la responsabilité Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Clerc, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.11-13 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : acquisition de connaissances pédagogie Résumé : Apprend-on de la même façon en 2012 qu'il y a un siècle : les différences dans la nature des savoirs à construire, dans les représentations de l'acte d'apprendre (influence de la psychanalyse, de la psychologie et des sciences cognitives) et dans les conditions d'usage des connaissances (changements sociaux et technologiques). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] De la conquête du monde à la responsabilité [texte imprimé] / Françoise Clerc, Auteur . - 2012 . - p.11-13.
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Mots-clés : acquisition de connaissances pédagogie Résumé : Apprend-on de la même façon en 2012 qu'il y a un siècle : les différences dans la nature des savoirs à construire, dans les représentations de l'acte d'apprendre (influence de la psychanalyse, de la psychologie et des sciences cognitives) et dans les conditions d'usage des connaissances (changements sociaux et technologiques). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Faire vivre l'expérience d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Cifali, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.14-16 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : acquisition de connaissances inégalité scolaire Résumé : Analyse en 2012, de l'envie d'apprendre de l'élève, et de la relation à l'enseignant en France : les différentes causes du refus d'apprendre chez un enfant ; la relation autour du savoir ; les conséquences de la peur sur l'enfant et l'adulte ; le rôle de l'institution et la construction d'un espace de réparation ; le travail de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Faire vivre l'expérience d'apprendre [texte imprimé] / Mireille Cifali, Auteur . - 2012 . - p.14-16.
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Mots-clés : acquisition de connaissances inégalité scolaire Résumé : Analyse en 2012, de l'envie d'apprendre de l'élève, et de la relation à l'enseignant en France : les différentes causes du refus d'apprendre chez un enfant ; la relation autour du savoir ; les conséquences de la peur sur l'enfant et l'adulte ; le rôle de l'institution et la construction d'un espace de réparation ; le travail de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Le doux bruit du moteur qui fonctionne Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.17-18 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : pédagogie enseignement du français élève en difficulté Résumé : Compte rendu d'une séance pédagogique de révision en cours de français, en collège en France : la mobilisation de l'ensemble des élèves sur la tâche, l'organisation du groupe élève, l'entraide entre élèves, le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le doux bruit du moteur qui fonctionne [texte imprimé] / Florence Castincaud, Auteur . - 2012 . - p.17-18.
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Mots-clés : pédagogie enseignement du français élève en difficulté Résumé : Compte rendu d'une séance pédagogique de révision en cours de français, en collège en France : la mobilisation de l'ensemble des élèves sur la tâche, l'organisation du groupe élève, l'entraide entre élèves, le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Réconcilier les fâchés de l'école avec le savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Alex Lainé, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.18-21 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : validation des acquis de l'expérience acquisition de connaissances Résumé : Analyse de l'évolution du rapport au savoir et aux connaissances d'adultes autrefois en difficulté scolaire et de leur désir d'apprendre retrouvé : les modalités et la démarche de la VAE (validation des acquis de l'expérience) ; la nature du savoir d'expérience ; l'étape d'entretien d'analyse descriptive ; le rôle de l'accompagnement de cette démarche ; la place du savoir théorique. Encadré : la démarche de VAE. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Réconcilier les fâchés de l'école avec le savoir [texte imprimé] / Alex Lainé, Auteur . - 2012 . - p.18-21.
Bibliographie.
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Mots-clés : validation des acquis de l'expérience acquisition de connaissances Résumé : Analyse de l'évolution du rapport au savoir et aux connaissances d'adultes autrefois en difficulté scolaire et de leur désir d'apprendre retrouvé : les modalités et la démarche de la VAE (validation des acquis de l'expérience) ; la nature du savoir d'expérience ; l'étape d'entretien d'analyse descriptive ; le rôle de l'accompagnement de cette démarche ; la place du savoir théorique. Encadré : la démarche de VAE. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : La machinerie et l'événement Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.22-24 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : acquisition de connaissances pédagogie processus cognitif Résumé : Analyse de la relation entre entre enseigner et apprendre : la notion d'apprendre ; la caractérisation d'un savoir enseigné ; la place du désir et du plaisir ; la notion de comprendre et les changements induits chez l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La machinerie et l'événement [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - 2012 . - p.22-24.
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Mots-clés : acquisition de connaissances pédagogie processus cognitif Résumé : Analyse de la relation entre entre enseigner et apprendre : la notion d'apprendre ; la caractérisation d'un savoir enseigné ; la place du désir et du plaisir ; la notion de comprendre et les changements induits chez l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Du nouveau au déjà-là Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Boutinet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.25-27 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Éducation permanente
Formation continueMots-clés : formation des adultes autoformation Résumé : Point en 2012, sur la formation tout au long de la vie en France : les différences entre apprentissage enfantin et apprentissage adulte ; la place de l'expérience ; la relation avec son environnement ; la mise en perspective des savoirs ; la compréhension des nouveaux savoirs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Du nouveau au déjà-là [texte imprimé] / Jean-Pierre Boutinet, Auteur . - 2012 . - p.25-27.
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Catégories : Éducation permanente
Formation continueMots-clés : formation des adultes autoformation Résumé : Point en 2012, sur la formation tout au long de la vie en France : les différences entre apprentissage enfantin et apprentissage adulte ; la place de l'expérience ; la relation avec son environnement ; la mise en perspective des savoirs ; la compréhension des nouveaux savoirs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'école peut-elle être encore un lieu d'éducation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.28-30 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Service social Mots-clés : pédagogie active élève en difficulté Résumé : Point, en 2012, sur les facteurs d'exclusion de l'école en France et les alternatives : l'accueil des familles pauvres ; la multiplication des dispositifs et leur échec ; l'individualisation de l'échec scolaire ; la nécessité d'inventer de nouveaux lieux de pédagogie sociale ; le rôle de l'ICEM (Institut coopératif de l'école moderne) et de la pédagogie Freinet. Encadré : le dispositif Intermèdes Robinson à Longjumeau. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'école peut-elle être encore un lieu d'éducation ? [texte imprimé] / Laurent Ott, Auteur . - 2012 . - p.28-30.
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Catégories : Service social Mots-clés : pédagogie active élève en difficulté Résumé : Point, en 2012, sur les facteurs d'exclusion de l'école en France et les alternatives : l'accueil des familles pauvres ; la multiplication des dispositifs et leur échec ; l'individualisation de l'échec scolaire ; la nécessité d'inventer de nouveaux lieux de pédagogie sociale ; le rôle de l'ICEM (Institut coopératif de l'école moderne) et de la pédagogie Freinet. Encadré : le dispositif Intermèdes Robinson à Longjumeau. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Savoirs tissés Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Cristol, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.31-33 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : acquisition de connaissances développement psychique Résumé : Point en 2012, sur la relation éducative dans l'éducation formelle en France : la notion d'apprentissage informel ; les différentes formes de socialisation ; l'apprentissage social et fortuit ; l'articulation entre apprentissages formels et informels. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Savoirs tissés [texte imprimé] / Denis Cristol, Auteur . - 2012 . - p.31-33.
Bibliographie.
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Mots-clés : acquisition de connaissances développement psychique Résumé : Point en 2012, sur la relation éducative dans l'éducation formelle en France : la notion d'apprentissage informel ; les différentes formes de socialisation ; l'apprentissage social et fortuit ; l'articulation entre apprentissages formels et informels. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : La double éducation des adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barrère, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.34-35 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Adolescence Mots-clés : acquisition de connaissances développement psychique éducation extra-scolaire Résumé : Point en 2012, sur les différents lieux d'éducation des adolescents dans l'école et en dehors en France : le sens donné par les adolescents au verbe "apprendre" ; les grandes tendances de la culture juvénile ; les apprentissages informels des activités de loisir ; l'exploration et la construction de soi à l'école et dans les activités électives. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La double éducation des adolescents [texte imprimé] / Anne Barrère, Auteur . - 2012 . - p.34-35.
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Catégories : Adolescence Mots-clés : acquisition de connaissances développement psychique éducation extra-scolaire Résumé : Point en 2012, sur les différents lieux d'éducation des adolescents dans l'école et en dehors en France : le sens donné par les adolescents au verbe "apprendre" ; les grandes tendances de la culture juvénile ; les apprentissages informels des activités de loisir ; l'exploration et la construction de soi à l'école et dans les activités électives. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'école moderne et ses défis Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.36-38 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Objectif de l'éducation Mots-clés : système éducatif Résumé : Point en 2012, sur les objectifs de l'école comme institution et lieu de formation et d'émancipation en France, et ses nouveaux défis : transmission et formation des enfants et des jeunes ; espace intermédiaire et de transition ; stimulation intellectuelle ; accueil de tous les élèves sans distinction. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'école moderne et ses défis [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur . - 2012 . - p.36-38.
Bibliographie.
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Catégories : Objectif de l'éducation Mots-clés : système éducatif Résumé : Point en 2012, sur les objectifs de l'école comme institution et lieu de formation et d'émancipation en France, et ses nouveaux défis : transmission et formation des enfants et des jeunes ; espace intermédiaire et de transition ; stimulation intellectuelle ; accueil de tous les élèves sans distinction. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Refonder une institution Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.39-41 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : pilotage du système éducatif Résumé : Réflexion autour de la remise en cause de l'école comme institution républicaine, en France, en 2012 : la recherche compétitive d'efficacité et de son utilité, la compétition des formations et des diplômes, la remise en cause de son rôle éducatif, les tentatives de modernisation basées sur les techniques de benchmarking, la nécessité d'un débat politique sur ses missions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Refonder une institution [texte imprimé] / François Dubet, Auteur . - 2012 . - p.39-41.
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Mots-clés : pilotage du système éducatif Résumé : Réflexion autour de la remise en cause de l'école comme institution républicaine, en France, en 2012 : la recherche compétitive d'efficacité et de son utilité, la compétition des formations et des diplômes, la remise en cause de son rôle éducatif, les tentatives de modernisation basées sur les techniques de benchmarking, la nécessité d'un débat politique sur ses missions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Apprentissages in-formels et métiers in-possibles Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Lerbet-Sereni, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.42-44 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : acquisition de connaissances éducation Résumé : Point en 2012, sur l'intrusion des apprentissages informels à l'école en France : les types d'apprentissages concernés dans le cours et hors du cours, l'articulation avec les savoirs formels, les conséquences pour l'élève et l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprentissages in-formels et métiers in-possibles [texte imprimé] / Frédérique Lerbet-Sereni, Auteur . - 2012 . - p.42-44.
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Mots-clés : acquisition de connaissances éducation Résumé : Point en 2012, sur l'intrusion des apprentissages informels à l'école en France : les types d'apprentissages concernés dans le cours et hors du cours, l'articulation avec les savoirs formels, les conséquences pour l'élève et l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Comment attester d'un savoir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Moreau, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.45-46 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Diplôme
Qualification professionnelleRésumé : point en 2012, sur le rôle des diplômes dans l'attestation des savoirs en France : la construction historique des diplômes depuis 1834 ; la valeur des diplômes et leur rôle social ; la remise cause récente du processus notamment par les certifications ; les conséquences pour le système éducatif. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Comment attester d'un savoir ? [texte imprimé] / Gilles Moreau, Auteur . - 2012 . - p.45-46.
Bibliographie.
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Catégories : Diplôme
Qualification professionnelleRésumé : point en 2012, sur le rôle des diplômes dans l'attestation des savoirs en France : la construction historique des diplômes depuis 1834 ; la valeur des diplômes et leur rôle social ; la remise cause récente du processus notamment par les certifications ; les conséquences pour le système éducatif. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Du jeu pour penser, des enjeux pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Maurin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.47-49 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : vie scolaire Résumé : Point en 2012, sur la notion de vie scolaire dans le système éducatif en France : l'enjeu éducatif et social ; l'espace de la transition et de l'informe ; l'expression du jeu et de la créativité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Du jeu pour penser, des enjeux pour apprendre [texte imprimé] / Aurélie Maurin, Auteur . - 2012 . - p.47-49.
Bibliographie.
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Mots-clés : vie scolaire Résumé : Point en 2012, sur la notion de vie scolaire dans le système éducatif en France : l'enjeu éducatif et social ; l'espace de la transition et de l'informe ; l'expression du jeu et de la créativité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Faire apprendre l'école pour faire apprendre les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Monica Gather Thurler, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.53-55 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Rôle de l'enseignant Mots-clés : projet d'établissement Résumé : Point de vue en 2012, sur les changements à mettre en oeuvre dans l'établissement scolaire, en France, pour aider les élèves à apprendre : les méthodes de management ; l'apprentissage par et dans l'action ; la mise en place de coopération et d'une diversité d'organisation du travail ; l'adhésion à l'apprentissage partenarial. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse [article] Faire apprendre l'école pour faire apprendre les élèves [texte imprimé] / Monica Gather Thurler, Auteur . - 2012 . - p.53-55.
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Catégories : Rôle de l'enseignant Mots-clés : projet d'établissement Résumé : Point de vue en 2012, sur les changements à mettre en oeuvre dans l'établissement scolaire, en France, pour aider les élèves à apprendre : les méthodes de management ; l'apprentissage par et dans l'action ; la mise en place de coopération et d'une diversité d'organisation du travail ; l'adhésion à l'apprentissage partenarial. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse Réservation
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Titre : La révolution culturelle du numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Joutard, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.58-59 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : numérique éducatif Résumé : Point en 2012, sur la place du numérique à l'école en France : une nouvelle culture chez les jeunes ; la nécessité de former des esprits critiques ; l'accompagnement des enseignants par la formation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La révolution culturelle du numérique [texte imprimé] / Philippe Joutard, Auteur . - 2012 . - p.58-59.
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Mots-clés : numérique éducatif Résumé : Point en 2012, sur la place du numérique à l'école en France : une nouvelle culture chez les jeunes ; la nécessité de former des esprits critiques ; l'accompagnement des enseignants par la formation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Internet : une invitation à repenser l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Enlart, Auteur ; Olivier Charbonnier, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.60-62 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : Internet pédagogie Résumé : Point en 2012, sur les conséquences du développement d'Internet sur les apprentissages et l'enseignement en France : la délégation, l'incertitude et la fragmentation des savoirs ; l'évolution de la relation entre enseignants et enseignés ; les capacités cognitives et sociales développées ; la nécessité d'une réflexion sur les usages. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Internet : une invitation à repenser l'école [texte imprimé] / Sandra Enlart, Auteur ; Olivier Charbonnier, Auteur . - 2012 . - p.60-62.
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Mots-clés : Internet pédagogie Résumé : Point en 2012, sur les conséquences du développement d'Internet sur les apprentissages et l'enseignement en France : la délégation, l'incertitude et la fragmentation des savoirs ; l'évolution de la relation entre enseignants et enseignés ; les capacités cognitives et sociales développées ; la nécessité d'une réflexion sur les usages. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Ce qui se gagne, ce qui se perd Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Chartier, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.63-65 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : numérique éducatif acquisition de connaissances relation enseignant-apprenant Résumé : A partir de quelques exemples précis de situation de cours, analyse des avantages et des inconvénients de l'intégration du numérique dans la classe en France et à l'étranger : l'accroissement des ressources en ligne ; les dispositifs de projection ; la diversité d'exercices pour automatiser les acquis ; l'interaction entre élève et adulte. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ce qui se gagne, ce qui se perd [texte imprimé] / Anne-Marie Chartier, Auteur . - 2012 . - p.63-65.
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Mots-clés : numérique éducatif acquisition de connaissances relation enseignant-apprenant Résumé : A partir de quelques exemples précis de situation de cours, analyse des avantages et des inconvénients de l'intégration du numérique dans la classe en France et à l'étranger : l'accroissement des ressources en ligne ; les dispositifs de projection ; la diversité d'exercices pour automatiser les acquis ; l'interaction entre élève et adulte. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Conjurer le risque de l'ignorance grâce au numérique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Devauchelle, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.66-68 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : numérique éducatif système éducatif Résumé : Point en 2012, sur les conséquences de l'évolution du numérique dans l'enseignement en France, sur le rapport aux savoirs, à l'apprentissage, et au système scolaire : les difficultés de l'équipement dans les établissements scolaires ; les risques d'ouverture à la concurrence de l'enseignement à distance ; la nécessité de développer l'accompagnement et la coordination des parcours des élèves ; la prise en compte de la formation tout au long de la vie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Conjurer le risque de l'ignorance grâce au numérique ? [texte imprimé] / Bruno Devauchelle, Auteur . - 2012 . - p.66-68.
Webographie.
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Mots-clés : numérique éducatif système éducatif Résumé : Point en 2012, sur les conséquences de l'évolution du numérique dans l'enseignement en France, sur le rapport aux savoirs, à l'apprentissage, et au système scolaire : les difficultés de l'équipement dans les établissements scolaires ; les risques d'ouverture à la concurrence de l'enseignement à distance ; la nécessité de développer l'accompagnement et la coordination des parcours des élèves ; la prise en compte de la formation tout au long de la vie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Apprendre, oui, mais quoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.69-71 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Objectif de l'éducation Mots-clés : objectif d'enseignement Résumé : Point en 2012, sur les objectifs de l'enseignement en France : préparer les élèves à la sortie de l'école ; donner la priorité aux élèves les plus en difficulté ; donner des compétences pour la compréhension de la société ; retour sur l'échec des dernières réformes et le manque de mise en situation des élèves et de contextualisation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprendre, oui, mais quoi ? [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - 2012 . - p.69-71.
Bibliographie, webographie.
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Catégories : Objectif de l'éducation Mots-clés : objectif d'enseignement Résumé : Point en 2012, sur les objectifs de l'enseignement en France : préparer les élèves à la sortie de l'école ; donner la priorité aux élèves les plus en difficulté ; donner des compétences pour la compréhension de la société ; retour sur l'échec des dernières réformes et le manque de mise en situation des élèves et de contextualisation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Trois nouveaux fondamentaux de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Etienne, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.72-73 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : compétence : psychologie pédagogie Résumé : Point en 2012, sur les nouvelles compétences à enseigner à l'école en France : apprendre à projeter (pédagogie de projet), à évaluer et à communiquer : les enjeux de cette triple compétence. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Trois nouveaux fondamentaux de l'apprentissage [texte imprimé] / Richard Etienne, Auteur . - 2012 . - p.72-73.
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Mots-clés : compétence : psychologie pédagogie Résumé : Point en 2012, sur les nouvelles compétences à enseigner à l'école en France : apprendre à projeter (pédagogie de projet), à évaluer et à communiquer : les enjeux de cette triple compétence. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Ce que refondation voudrait dire Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger-François Gauthier, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.74-76 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Enseignement Mots-clés : objectif d'enseignement Résumé : Réflexion en 2012, autour de la redéfinition des contenus à enseigner à l'école en France : la définition des savoirs en fonction de la société à construire et des valeurs à transmettre ; la construction de soi, le rapport à l'ensemble des savoirs (scientifiques ou non), les grandes perspectives intellectuelles de l'école ; à qui revient la responsabilité de cette redéfinition. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ce que refondation voudrait dire [texte imprimé] / Roger-François Gauthier, Auteur . - 2012 . - p.74-76.
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Catégories : Enseignement Mots-clés : objectif d'enseignement Résumé : Réflexion en 2012, autour de la redéfinition des contenus à enseigner à l'école en France : la définition des savoirs en fonction de la société à construire et des valeurs à transmettre ; la construction de soi, le rapport à l'ensemble des savoirs (scientifiques ou non), les grandes perspectives intellectuelles de l'école ; à qui revient la responsabilité de cette redéfinition. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Qu'apprend-on au lycée professionnel ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Aziz Jellab, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.77-78 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Enseignement professionnel Résumé : Réflexion en 2012, sur l'enseignement professionnel en France : les effets des dernières réformes ; la question de l'adéquation avec l'emploi ; la formation des élèves à des capacités d'adaptation ; la maîtrise des enjeux contenus dans les savoirs ; assurer aux élèves une émancipation sociale ; les conséquences du rajeunissement du public et de son accès à des études supérieures. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Qu'apprend-on au lycée professionnel ? [texte imprimé] / Aziz Jellab, Auteur . - 2012 . - p.77-78.
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Catégories : Enseignement professionnel Résumé : Réflexion en 2012, sur l'enseignement professionnel en France : les effets des dernières réformes ; la question de l'adéquation avec l'emploi ; la formation des élèves à des capacités d'adaptation ; la maîtrise des enjeux contenus dans les savoirs ; assurer aux élèves une émancipation sociale ; les conséquences du rajeunissement du public et de son accès à des études supérieures. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Penser la pédagogie en termes politiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Madiot, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.79-82 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Enseignement Mots-clés : citoyenneté Résumé : Le point, en 2012, sur les enjeux démocratiques et politiques des contenus enseignés à l'école en France : la question de la démocratisation de l'enseignement depuis la Révolution française ; la responsabilité du politique et la nécessité d'un débat législatif ; la réflexion sur l'organisation politique de l'établissement scolaire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Penser la pédagogie en termes politiques [texte imprimé] / Pierre Madiot, Auteur . - 2012 . - p.79-82.
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Catégories : Enseignement Mots-clés : citoyenneté Résumé : Le point, en 2012, sur les enjeux démocratiques et politiques des contenus enseignés à l'école en France : la question de la démocratisation de l'enseignement depuis la Révolution française ; la responsabilité du politique et la nécessité d'un débat législatif ; la réflexion sur l'organisation politique de l'établissement scolaire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Le socle en 2050 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Lelièvre, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.83-85 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Enseignement Mots-clés : 19e siècle Résumé : Retour sur l'évolution des savoirs enseignés en France, au 19e siècle : la culture enseignée, l'organisation du secondaire, les méthodes pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le socle en 2050 [texte imprimé] / Claude Lelièvre, Auteur . - 2012 . - p.83-85.
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Catégories : Enseignement Mots-clés : 19e siècle Résumé : Retour sur l'évolution des savoirs enseignés en France, au 19e siècle : la culture enseignée, l'organisation du secondaire, les méthodes pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Raconter des histoires Type de document : texte imprimé Auteurs : François Audigier, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.88-90 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique) enseignement de l'histoire géographie Résumé : Comment l'enseignement de l'histoire-géographie et l'éducation à la citoyenneté forme les élèves, en France, à construire l'avenir : le rôle et la place du récit ; l'étude du territoire commun ; les effets de la globalisation et de la mondialisation ; l'explicitation du point de vue et des valeurs en jeu. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Raconter des histoires [texte imprimé] / François Audigier, Auteur . - 2012 . - p.88-90.
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Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique) enseignement de l'histoire géographie Résumé : Comment l'enseignement de l'histoire-géographie et l'éducation à la citoyenneté forme les élèves, en France, à construire l'avenir : le rôle et la place du récit ; l'étude du territoire commun ; les effets de la globalisation et de la mondialisation ; l'explicitation du point de vue et des valeurs en jeu. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Souvenez-vous ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mével, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.91-92 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Historiographie Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique) Résumé : A partir d'un cas pratique de séquence d'ECJS en terminale (analyse du Manifeste des Indigènes de la République) en France, en 2012, un enseignant fait la démonstration des effets différents, sur le questionnement des élèves, d'une introduction ou non de perspective historiographique (ici sur colonisation et décolonisation), comment les élèves peuvent complexifier leur raisonnement et construire du sens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Souvenez-vous ! [texte imprimé] / Yannick Mével, Auteur . - 2012 . - p.91-92.
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Catégories : Historiographie Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique) Résumé : A partir d'un cas pratique de séquence d'ECJS en terminale (analyse du Manifeste des Indigènes de la République) en France, en 2012, un enseignant fait la démonstration des effets différents, sur le questionnement des élèves, d'une introduction ou non de perspective historiographique (ici sur colonisation et décolonisation), comment les élèves peuvent complexifier leur raisonnement et construire du sens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Les enfants des classes populaires, la langue et la norme Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Manesse, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.92-94 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : enseignement du français élève en difficulté Résumé : Point en 2012, sur les difficultés des élèves dans l'apprentissage de la langue française en France : les effets des différentes réformes ; le rôle de l'orthographe ; la standardisation de la langue ; les relations entre recherches, pratique pédagogique et formation des professeurs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les enfants des classes populaires, la langue et la norme [texte imprimé] / Danièle Manesse, Auteur . - 2012 . - p.92-94.
Bibliographie.
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Mots-clés : enseignement du français élève en difficulté Résumé : Point en 2012, sur les difficultés des élèves dans l'apprentissage de la langue française en France : les effets des différentes réformes ; le rôle de l'orthographe ; la standardisation de la langue ; les relations entre recherches, pratique pédagogique et formation des professeurs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : La conférence des oiseaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Seghetchian, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.94-96 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : enseignement du français langue étrangère Résumé : Point en 2012, sur l'enseignement du français, langue seconde, en France : les publics, la confrontation des cultures et des langues dans la classe, les relations entre élèves et enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La conférence des oiseaux [texte imprimé] / Dominique Seghetchian, Auteur . - 2012 . - p.94-96.
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Mots-clés : enseignement du français langue étrangère Résumé : Point en 2012, sur l'enseignement du français, langue seconde, en France : les publics, la confrontation des cultures et des langues dans la classe, les relations entre élèves et enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Culture et éducation, bilan amoureux d'un couple modèle Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Berestetsky, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.97-99 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : enseignement artistique et culturel Résumé : Le point en 2012, sur les rapports entre culture et école en France : l'avènement des enseignements artistiques ; les partenariats entre écoles et institutions culturelles ; la définition de la culture ; la formation des élèves au questionnement et à la critique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Culture et éducation, bilan amoureux d'un couple modèle [texte imprimé] / Alain Berestetsky, Auteur . - 2012 . - p.97-99.
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Mots-clés : enseignement artistique et culturel Résumé : Le point en 2012, sur les rapports entre culture et école en France : l'avènement des enseignements artistiques ; les partenariats entre écoles et institutions culturelles ; la définition de la culture ; la formation des élèves au questionnement et à la critique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Apprendre et enseigner : une action conjointe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Santini, Auteur ; Gérard Sensevy, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.100-102 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : relation enseignant-apprenant didactique Résumé : Le point en 2012, sur la notion d'action conjointe en didactique : l'analyse de Dewey sur la complémentarité entre expérience et savoir ; l'action commune et complémentaire de l'élève et de l'enseignant ; leurs spécificités respectives et les conditions de leur réussite. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprendre et enseigner : une action conjointe [texte imprimé] / Jérôme Santini, Auteur ; Gérard Sensevy, Auteur . - 2012 . - p.100-102.
Bibliographie.
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Mots-clés : relation enseignant-apprenant didactique Résumé : Le point en 2012, sur la notion d'action conjointe en didactique : l'analyse de Dewey sur la complémentarité entre expérience et savoir ; l'action commune et complémentaire de l'élève et de l'enseignant ; leurs spécificités respectives et les conditions de leur réussite. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'intelligence au pluriel Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Seweryn, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.103-104 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : intelligence compétence : psychologie pédagogie Résumé : Point en 2012, sur le concept d'intelligences multiples en éducation en France : les différents types d'intelligences énoncés par Howard Gardner ; leur prise en compte dans la construction de séquences pédagogiques ; les attendus dans la relation entre élève et enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'intelligence au pluriel [texte imprimé] / Bruno Seweryn, Auteur . - 2012 . - p.103-104.
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Mots-clés : intelligence compétence : psychologie pédagogie Résumé : Point en 2012, sur le concept d'intelligences multiples en éducation en France : les différents types d'intelligences énoncés par Howard Gardner ; leur prise en compte dans la construction de séquences pédagogiques ; les attendus dans la relation entre élève et enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : A vous de jouer Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacky Arlettaz, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.105-106 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Méthode pédagogique Mots-clés : didactique Résumé : Point en 2012, sur la pratique de la dévolution en pédagogie en France : le transfert de responsabilité du maître à l'élève ; la construction de l'environnement pédagogique ; l'engagement de l'élève dans une démarche de résolution. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] A vous de jouer [texte imprimé] / Jacky Arlettaz, Auteur . - 2012 . - p.105-106.
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Catégories : Méthode pédagogique Mots-clés : didactique Résumé : Point en 2012, sur la pratique de la dévolution en pédagogie en France : le transfert de responsabilité du maître à l'élève ; la construction de l'environnement pédagogique ; l'engagement de l'élève dans une démarche de résolution. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Préparer les jeunes à un monde problématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.106-109 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : résolution de problème situation problème Résumé : Réflexion en 2012, sur la pédagogie de la problématisation en France : les résultats des travaux de John Dewey ; l'esprit d'enquête et la démarche de questionnement pour les élèves ; donner du sens aux savoirs scolaires et apprendre à chercher ; acquérir de l'autonomie ; les enjeux démocratiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Préparer les jeunes à un monde problématique [texte imprimé] / Michel Fabre, Auteur . - 2012 . - p.106-109.
Bibliographie.
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Mots-clés : résolution de problème situation problème Résumé : Réflexion en 2012, sur la pédagogie de la problématisation en France : les résultats des travaux de John Dewey ; l'esprit d'enquête et la démarche de questionnement pour les élèves ; donner du sens aux savoirs scolaires et apprendre à chercher ; acquérir de l'autonomie ; les enjeux démocratiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Construire ou résoudre des problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Grau, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.110-112 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : résolution de problème situation problème Résumé : Compte rendu en 2012, d'une initiation à la problématisation à partir d'un cas pratique de séquence pédagogique en mathématiques en lycée : caractérisation et analyse de la situation didactique ; posture de l'enseignant pendant le travail des élèves ; place de l'écrit ; définition des inducteurs ; proposition de modèles et d'argumentations. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Construire ou résoudre des problèmes [texte imprimé] / Sylvie Grau, Auteur . - 2012 . - p.110-112.
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Mots-clés : résolution de problème situation problème Résumé : Compte rendu en 2012, d'une initiation à la problématisation à partir d'un cas pratique de séquence pédagogique en mathématiques en lycée : caractérisation et analyse de la situation didactique ; posture de l'enseignant pendant le travail des élèves ; place de l'écrit ; définition des inducteurs ; proposition de modèles et d'argumentations. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Les maths, ça se discute Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Girmens, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.112-113 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : pratique de classe Résumé : Point en 2012, sur la pratique du débat en cours de mathématiques en France : les cadres du débat ; les objectifs du débat scientifique ; la place de la responsabilité scientifique de la recherche ; le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les maths, ça se discute [texte imprimé] / Yves Girmens, Auteur . - 2012 . - p.112-113.
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Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : pratique de classe Résumé : Point en 2012, sur la pratique du débat en cours de mathématiques en France : les cadres du débat ; les objectifs du débat scientifique ; la place de la responsabilité scientifique de la recherche ; le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Pédagogie moderne Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Guichenuy, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.114-115 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : compétence : psychologie numérique éducatif Résumé : Point en 2012, sur les pratiques pédagogiques développées autour des outils informatiques, en collège en France : construction des savoirs ; suivi des apprentissages ; remise à niveau et remédiation ; évaluation et validation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pédagogie moderne [texte imprimé] / Robert Guichenuy, Auteur . - 2012 . - p.114-115.
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Mots-clés : compétence : psychologie numérique éducatif Résumé : Point en 2012, sur les pratiques pédagogiques développées autour des outils informatiques, en collège en France : construction des savoirs ; suivi des apprentissages ; remise à niveau et remédiation ; évaluation et validation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Ecrire pour réfléchir Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Chabanne, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.116-119 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Expression écrite Mots-clés : raisonnement philosophique processus cognitif Résumé : Réflexion en 2012, sur les différentes conceptions de la trace écrite, ou de l'écrit intermédiaire, en pédagogie en France : la leçon à savoir ; la rédaction et la synthèse réalisée par l'élève ; le rôle de l'écriture dans la construction de la pensée ; la confrontation et les interactions ; le passage à un discours développé. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ecrire pour réfléchir [texte imprimé] / Jean-Charles Chabanne, Auteur . - 2012 . - p.116-119.
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Catégories : Expression écrite Mots-clés : raisonnement philosophique processus cognitif Résumé : Réflexion en 2012, sur les différentes conceptions de la trace écrite, ou de l'écrit intermédiaire, en pédagogie en France : la leçon à savoir ; la rédaction et la synthèse réalisée par l'élève ; le rôle de l'écriture dans la construction de la pensée ; la confrontation et les interactions ; le passage à un discours développé. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Effort et pouvoir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Bagès, Auteur ; Delphine Martinot, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.120-121 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : relation entre élèves élève en difficulté Résumé : Analyse du rôle social de l'apprentissage, et des résultats d'une étude en psychologie sociale et cognitive sur les effets pédagogiques des modèles de réussite scolaire au sein d'une même classe : recherche de stratégies, identification, observation et imitation, transmission, explicitation de la réussite scolaire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Effort et pouvoir d'apprendre [texte imprimé] / Céline Bagès, Auteur ; Delphine Martinot, Auteur . - 2012 . - p.120-121.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)
Mots-clés : relation entre élèves élève en difficulté Résumé : Analyse du rôle social de l'apprentissage, et des résultats d'une étude en psychologie sociale et cognitive sur les effets pédagogiques des modèles de réussite scolaire au sein d'une même classe : recherche de stratégies, identification, observation et imitation, transmission, explicitation de la réussite scolaire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Cahiers pédagogiques 500 Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2012 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)[article] Cahiers pédagogiques 500 [texte imprimé] . - CRAP, 2012.
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